Theorie an realen Entscheidungen prüfen
Nicht irgendein Gastvortrag: Der Beitrag wird an Ihrer Lehrveranstaltung ausgerichtet. Studierende können Theorie unmittelbar an realen Projekten, Entscheidungen und Zielkonflikten spiegeln.
Für Lehrende
Mehr Praxis in der Lehre. Ohne jedes Mal bei null anzufangen.
Sie nennen Lehrveranstaltung, Lernziel und gewünschte Erfahrung. CampusImpuls sucht passende Expert:innen und bringt Sie miteinander in Kontakt.
Worum es geht
Sie behalten die Lehre in der Hand.
Sie bestimmen, was die Studierenden lernen sollen. Die Expert:innen zeigen, wie diese Themen in realen Projekten, Entscheidungen und Konflikten aussehen.
Vorteile
Was der Praxisbeitrag konkret bringt.
Weniger Such- und Abstimmungsaufwand
Sie müssen nicht für jedes Thema Ihr persönliches Netzwerk durchsuchen. Ein konkreter Bedarf genügt als Ausgangspunkt für die Suche nach passender Erfahrung.
Aktuelle Entwicklungen schneller in die Lehre holen
Neue Technologien, Regulierung und Arbeitsweisen verändern sich oft schneller als Lehrmaterialien. Expert:innen aus der Berufspraxis können solche Entwicklungen unmittelbar einordnen.
Mehr Diskussion, weniger zusätzliche Vorbereitung
Ein Interview, Case oder Q&A lässt sich direkt in eine bestehende Sitzung integrieren – ohne dafür eine zusätzliche Veranstaltung vorzubereiten.
Praxisbezug dokumentieren
Praxisbeiträge können in Evaluationen, Lehrberichten oder bei der Weiterentwicklung von Studiengängen dokumentiert werden.
Kontakte für Transfer und Kooperationen
Aus einem guten Lehrtermin können später Praxisprojekte, Abschlussarbeiten, Weiterbildungsangebote, Transferaktivitäten oder Forschungsfragen entstehen – müssen aber nicht.
Beispiele
So kann ein Praxisbeitrag aussehen.
Thema und Lernziel der Lehrveranstaltung bestimmen den Beitrag – nicht die Unternehmenspräsentation.
Projektmanagement
Eine Projektleitung zeigt, warum ein Rollout trotz guter Planung ins Stocken geraten ist – und diskutiert die Entscheidungen dahinter.
KI & Digitalisierung
Ein AI Lead erklärt, welche technischen, organisatorischen und rechtlichen Fragen bei der Einführung generativer KI wirklich auftreten.
Nachhaltigkeit
Eine Nachhaltigkeitsverantwortliche diskutiert reale Zielkonflikte zwischen Wirkung, Lieferfähigkeit, Kosten und Regulierung.
Ablauf
So kommt der Praxisbeitrag in die Lehrveranstaltung.
1
Lernziel beschreiben
Thema, Studiengang, Zielgruppe, gewünschte Dauer und Termin oder Zeitraum genügen für den ersten Schritt.
2
Expert:in suchen
Gesucht werden Expert:innen, deren Berufserfahrung zum fachlichen Bedarf Ihrer Veranstaltung passt.
3
Thema und Format festlegen
Sie entscheiden, ob die Person fachlich passt und ob der Beitrag als Gastvortrag, Case, Interview oder Q&A stattfinden soll.
Finanzierung & Anreize
Praxisbeiträge müssen nicht automatisch unbezahlt oder privat finanziert sein.
An vielen Hochschulen gibt es bereits Wege, externe Beiträge zur Lehre zu finanzieren – zum Beispiel über Honorare für Gastvorträge, Reisekosten, Lehrinnovations- oder Qualitätsmittel sowie Drittmittel- und Transferprojekte. Welche Möglichkeit passt, hängt von Hochschule, Bundesland, Fachbereich und konkretem Vorhaben ab.
Honorare und Reisekosten für Gastvorträge
Hochschulen können eigene Budgets und Verwaltungswege für Gastvorträge haben. Je nach Einrichtung können Honorare sowie Reise- und teilweise Übernachtungskosten übernommen werden. Der Beitrag muss deshalb nicht zwingend ehrenamtlich erfolgen.
Lehrinnovations- und Qualitätsmittel
Viele Hochschulen fördern innovative Lehre über interne Ausschreibungen oder Qualitätsmittel. Solche Programme können – je nach Ausschreibung – auch Honorare, Reisekosten, Lehraufträge oder weitere Ressourcen für die Lehrveranstaltung finanzieren.
Drittmittel und Transferprojekte
Wird ein Praxisformat Teil eines größeren Lehr-, Transfer- oder Kooperationsprojekts, können externe Referent:innen, Lehraufträge oder Veranstaltungskosten häufig bereits in Förderanträgen und Projektbudgets eingeplant werden. Ein einzelner Gastbeitrag kann so zum Einstieg in ein größeres Vorhaben werden.
Auch für Lehrende können Anreize bestehen
Je nach Landesrecht und Hochschulordnung können besondere Leistungen in der Lehre, erfolgreiche Lehrentwicklung oder die Einwerbung von Drittmitteln bei Leistungsbezügen, Zielvereinbarungen oder Lehrpreisen eine Rolle spielen. Das ist hochschulspezifisch und kein automatischer Anspruch aus einem einzelnen Praxisimpuls.
Der praktische Punkt: Erst prüfen, dann aus eigener Tasche zahlen.
Bevor ein Gastbeitrag als rein ehrenamtlich geplant wird, kann es sich lohnen, im eigenen Fachbereich, Dekanat, Lehrzentrum, Transferbüro oder bei der Hochschulverwaltung nach vorhandenen Budgets und Fördermöglichkeiten zu fragen. Häufig existieren bereits Verfahren, die im Lehralltag nur wenig sichtbar sind.
Aus 60 Minuten kann mehr entstehen.
Ein Praxisimpuls ist ein kleiner Einstieg. Wenn fachlich Interesse auf beiden Seiten entsteht, können daraus später Praxisprojekte, Abschlussarbeiten, Transferaktivitäten, Weiterbildungsangebote oder gemeinsame Förderanträge entstehen – ohne dass dies Voraussetzung für den ersten Termin ist.
Hinweis: Finanzierungswege und persönliche Anreizsysteme unterscheiden sich zwischen Hochschulen und Bundesländern. Die genannten Beispiele zeigen, welche Modelle in Deutschland existieren; sie begründen keinen Anspruch auf Finanzierung, Honorar oder Leistungsbezüge.
In wenigen Minuten starten
Was sollen Ihre Studierenden aus der Praxis verstehen?
Nennen Sie Kurs, Lernziel und gewünschte Expertise. Den konkreten Beitrag stimmen Sie erst nach dem Match ab.
ThemaLernzielStudiengangTermin oder Zeitraum45 / 60 / 90 Min.Präsenz oder digital
Sie suchen z. B. eine Projektleiterin mit ERP-Rollout-Erfahrung? Genau damit können Sie starten.
Thema und Ziel zuerst. Danach wird die passende Person oder Lehrveranstaltung gesucht.
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